Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, P dagogische Hochschule Wien (Berufsbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Motivationspr dikatoren sind f r die Berufswahl der P dagogen und P dagoginnen in der "Bedarfsorientierten" Lehrer/innenausbildung in der Berufsp dagogik entscheidend? Eine umfassende Erhebung von Motivationspr dikatoren, demographischen, biographischen Daten von Studierenden der ersten drei Semester in der Berufsp dagogik an der PH Wien. Die Studien- und Berufswahl in der bedarfsorientierten Lehrerausbildung, die speziell in der Berufsbildung stark verankert ist, ist ein vielschichtiger Prozess der nur sehr marginal in der bisherigen Wissenschaft Ber cksichtigung erfahren hat. Wurden in bisherigen Untersuchungen vor allem die Pers nlichkeitsmerkmale am Beginn der Ausbildung von Berufsschullehrer/innen untersucht, stehen im Mittelpunkt vorliegender Untersuchung die Profilanalyse und die Hintergr nde der bewussten Entscheidung, warum sich Personen f r den Lehrberuf im Bereich der Berufsbildung entscheiden. Da die bedarfsorientierte Lehrerausbildung in sterreich eine ganz spezielle Zugangs - und Ausbildungsform darstellt, werden im Anschluss die genauen Zugangserfordernisse f r diesen Bereich angef hrt.