Patricia Logan Oelwein
Autor von Kinder mit Down-Syndrom lernen lesen : ein Praxisbuch für Eltern und Lehrer. (Edition 21)
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Man nahm früher an, daß Kinder mit Down-Syndrom oder anderen geistigen Behinderungen solche intellektuellen Fähigkeiten wie Lesen gar nicht lernen könnten, weil sie nicht lernmotiviert wären. Man nahm auch an, daß man jemanden nicht motivieren könnte, der keine "intrinsische“ -innere - Motivation besitzt. Aus dieser Annahme, daß ein Motivationsdefizit einfach eine der nicht "heilbaren" Begleiterscheinungen einer geistigen Behinderung sei, schloß man logisch, daß jeder Versuch, Kinder mit Down-Syndrom das Lesen zu lehren, zum Scheitern verurteilt sein müsse. Glücklicherweise haben eine Reihe von Untersuchungen gezeigt, daß dies nicht der Fall ist… (mehr)