La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitacio n del personal. La misio n formativa de cada institucio n universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formacio n, por su parte, dependera , en buena medida, de la actuacio n de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la actuacio n del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena ensen anza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El 'curri culo universitario', las 'competencias docentes' y el 'ana lisis de la calidad de la docencia' son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los a mbitos ma s importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificacio n docente del profesorado universitario. El capi tulo final esta dedicado a la elaboracio n del 'Proyecto Docente'.