Autorenname	Rolle	Art des Autors	Werk?	Status
Falaize, Benoît	Autor	Hauptautor	alle Ausgaben	bestätigt
Chanet, Jean-François	Vorwort	Co-Autor	alle Ausgaben	bestätigt
Jacquet-Francillon, François	Nachwort	Co-Autor	alle Ausgaben	bestätigt

▾Reihen und Werk-Beziehungen

Gehört zu Verlagsreihen

Presses universitaires de Rennes, Histoire

▾Auszeichnungen und Ehrungen

Auszeichnungen

Prix de thèse du Comité universitaire d’information pédagogique (2016)

Verlauf anschauen

▾Wissenswertes

Du musst dich einloggen, um "Wissenswertes" zu bearbeiten.

Weitere Hilfe gibt es auf der "Wissenswertes"-Hilfe-Seite.

Gebräuchlichster Titel

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945

Originaltitel

L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945

Alternative Titel

Ursprüngliches Erscheinungsdatum

2016-02-11 (1e édition originale française, Histoire, Presses universitaires de Rennes)

Figuren/Charaktere

Wichtige Schauplätze

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

France

Wichtige Ereignisse

Zugehörige Filme

Epigraph (Motto/Zitat)

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

Widmung

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

Erste Worte

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

Remerciements

Merci à Laurent Guttierez et à Philippe Bongrand de m’avoir très amicalement orienté vers la publication de ma thèse. [...]

Préface

Introduction

En 1938, en réponse à Paul Valéry qui estimait que l’histoire « enivre les peuples », ou contre un Julien Benda pour qui l’intérêt de l’histoire restait à démontrer, Louis Halphen publia un texte bref pour défendre l’enseignement de l’histoire. [...]

Chapitre I. L’histoire enseignée après la Libération : le temps des doutes 1945-1958

a place qu’occupe la discipline « histoire » à l’école de la IVe République reste très liée à son héritage et au contexte. Fermement installé dans l’espace scolaire depuis la seconde partie du XIXe siècle à tous les échelons de la scolarité, l’enseignement de l’histoire est pourtant saisi par le doute, dès avant la Seconde Guerre mondiale. [...]

Zitate

Letzte Worte

Hinweis zur Identitätsklärung

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

Note :
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Histoire : Cergy-Pontoise, École doctorale de droit et de sciences humaines : 2014. Titre de soutenance : L'évolution de l'enseignement de l'histoire à l'école élémentaire de la Libération à nos jours (1945-2014) : débats et pratiques pédagogiques

Verlagslektoren

Werbezitate von

Originalsprache

Die Informationen sind von der französischen Wissenswertes-Seite. Ändern, um den Eintrag der eigenen Sprache anzupassen.

Français

Anerkannter DDC/MDS

Anerkannter LCC

▾Literaturhinweise

Literaturhinweise zu diesem Werk aus externen Quellen.