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> L'ÉDUCATION AU RISQUE DU SPIRITUEL, de Philippe Filliot. — Philippe Filliot, professeur agrégé dans plastiques à l’IUFM de Reims, docteur en science de l’éducation, est chargé de cours à Paris-VIII. La problématique de cet essai est de jeter un pont entre deux champs séparés, voire opposés : l’éducation laïque contemporaine et les grandes traditions spirituelles d’Occident et d’Orient. En effet, comme le formule avec lucidité René Barbier, un des rares chercheurs en éducation qui prend en compte en particulier les spiritualités orientales, « la vie intérieure est la grande absente de l'éducation contemporaine ». C'est précisément cette absence, cette « tache aveugle de l’entendement » comme l’écrit Georges Bataille dans "La part maudite", qui est à l’origine même de la raison de ce travail. Cette posture de recherche qui se confronte avec ce vide médian, comme le disent les chinois, est intellectuellement inconfortable, dans la mesure où elle échappe aux cloisonnements des disciplines universitaires reconnues et aux habitudes rassurantes de pensée, mais nous faisons l'hypothèse qu’elle “en vaut la peine".
L'auteur s’appuie sur une approche de la spiritualité ouverte sur le quotidien et au coeur de la connaissance de soi. « La spiritualité est un dépassement des religions qui oblige à abandonner les concepts établis, les définitions rassurantes et à se livrer à une expérience de l’indécidable. » Ed. Desclée de Brouwer, 2011. 230 p.
—3e millénaire, (101), Automne 2011