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Lädt ... Wie das Kind sprechen lerntvon Jerome Bruner
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To carry out his investigations, Bruner went to "the clutter of life at home," the child's own setting for learning, rather than observing children in a "contrived video laboratory." For Bruner, language is learned by using it. An central to its use are what he calls "formats," scriptlike interactions between mother and child--in short, play and games. What goes on in games as rudimentary as peekaboo or hide-and-seek can tell us much about language acquisition.But what aids the aspirant speaker in his attempt to use language? To answer this, the author postulates the existence of a Language Acquisition Support System that frames the interactions between adult and child in such a way as to allow the child to proceed from learning how to refer to objects to learning to make a request of another human being. And, according to Bruner, the Language Acquisition Support System not only helps the child learn "how to say it" but also helps him to learn "what is canonical, obligatory, and valued among those to whom he says it." In short, it is a vehicle for the transmission of our culture. Keine Bibliotheksbeschreibungen gefunden. |
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Google Books — Lädt ... GenresMelvil Decimal System (DDC)401.9Language Language Philosophy and theory Psychological principles, language acquisition, speech perception, evolutionary psychology of languageKlassifikation der Library of Congress [LCC] (USA)BewertungDurchschnitt:
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Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentra lo que él denomina "formatos", o interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en síntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje. Y, en consecuencia, la investigación se centra, no en las observaciones del ·laboratorio artificial de vídeo", sino en el escenario propio del niño para aprender el "ajetreo de la vida en el hogar".
¿Qué es lo que facilita el niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal sistema no solo ayuda al niño a aprender “cómo decir las cosas”, sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen: se trata de un vehículo para la transmisión de nuestra cultura. ( )