L. FernandezRezensionen

Este libro reúne los resultados de una investigación acerca de la idiosincrasia de la escuela como organización institucional y espacio dinámico de formación, los procesos que tienen lugar en situaciones críticas, en especial la pobreza y quiebre del sentido de los modelos institucionales. También plantea algunas condiciones de la recuperación institucional y el aprovechamiento como ayuda técnica de ciertos procesos que se presentan en distintos encuadres. Estos temas son considerados a partir de esquemas de análisis que proporcionan orientación para utilizar la teoría como analizador de datos en el trabajo de interpretación.

Presenta los resultados de una investigación acerca de la escuela como organización institucional y espacio dinámico de formación, los procesos que tienen lugar en situaciones críticas como la pobreza.